בננו הגיע לטיפול אצל ליאורה, במהלך כתה י’ כשהוא סובל מדיכאון ומקשיים בתפקוד בבית הספר. ליאורה השתמשה בכלים קוגניטיביים והתנהגותיים כדי לחזק את המוטיבציה שלו לתפקוד, ולהחזיר לו תחושת ערך, שמחה וחווית מסוגלות בחייו. במפגשים איתנו היא עזרה לנו להבין ולקבל את הקצב והבחירות שלו ואת החשיבות לתמוך בו - מבלי להחליט במקומו . ליאורה בגישתה החיובית והמסורה, חיזקה ואיפשרה לבננו להיות בטוח יותר בעצמו, ופחות תלוי בנו. בתחילת כתה י”א ,בננו בחר לעזוב את המגמה שבחר בה בתיכון, יצר קשרים חדשים בכתה אליה עבר, החל לצאת לטיולים ובילויים - מחוץ לבית, דבר שנמנע ממנו בעבר וחזר לתפקד ולהגיע לבית הספר באופן סדיר. מעריכים ומודים לליאורה וממליצים עליה מאוד
ממליצים בחום על ליאורה לב ארי שטיפלה בבתנו - תלמידה בחטיבת ביניים, שהגענו אליה, לאחר שהבחנו בקשיים רגשיים וחברתיים בבית ובבי”ס. במפגש ההכרות הגדרנו כמטרה - לשפר את הדימוי מהעצמי ולהעלות את בטחונה העצמי . עם הזמן עלו סוגיות נוספות ומורכבות יותר בטיפול וליאורה ידעה להוביל אותנו ואת הבת , בתוך תקופה מורכבת ולתת מענה טיפולי לדיכאון ולחרדה החברתית ממנה סבלה.
בתנו מצאה במפגשים עם ליאורה-עוגן בתקופה סוערת ומורכבת בחייה, ואנו - נעזרנו בהדרכות ההורים עם ליאורה - כדי לשתף ולשאול וכדי להבין את בתנו ולדעת איך לתמוך בה ולהיות הורים טובים יותר. התהליך ששילב שיחה , יצירה באמנות וכלי סיביטי היה מדוייק עבור בתנו , נתן לה כלים שימושיים להתמודדות במצבי חרדה , ואפשר בסיומו הטבה משמעותית.
הגענו לליאורה דרך המלצה של יועצת בית הספר, בשל קשיי התנהגות וקשיים חברתיים בבית הספר היסודי של בננו. לשמחתנו - כבר מהפגישה הראשונה, נוצר קשר קרוב וחם בינו לליאורה .
לאורך כשנה - בננו הגיע בשמחה לחדר הטיפול בניר אליהו, לשוחח, לשחק וליצור .
לאורך הטיפול - נפגשנו להדרכות הורים : הבנו היכן דרוש שינוי בגישה שלנו, וקיבלנו כלים מעשיים כיצד לשנות את האוירה בבית . בנוסף - ליאורה היתה בקשר עם היועצת והמחנכת של בננו.
שיתוף הפעולה בין כל הגורמים בהובלתה - הביא לשיפור משמעותי בהתנהגותו של בננו בכיתה ובבית.
